日前，教育部公布第二批國家級(jí)一流本科課程名單，共有5750門課程獲認(rèn)定，其中包括1095門線上一流課程，472門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，1800門線上線下混合式一流課程，2076門線下一流課程，307門社會(huì)實(shí)踐一流課程。這是教育部實(shí)施一流本科課程“雙萬計(jì)劃”以來推出的第二批國家級(jí)一流本科課程，目前國家級(jí)一流課程數(shù)量已經(jīng)過萬。

　　一流本科課程“雙萬計(jì)劃”是教育部貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要行動(dòng)。第二批國家級(jí)一流本科課程以高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度為標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教學(xué)理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方式方法改革，在提高課程質(zhì)量、推動(dòng)課堂革命等方面取得了重要成效。與首批一流本科課程相比，第二批課程主要有三個(gè)顯著特點(diǎn)：一是覆蓋范圍更廣，5750門一流課程來自于804所本科高校，實(shí)現(xiàn)了所有省份全覆蓋，不僅有“雙一流”高校課程，也有大量地方高校的特色課程，教師參與面進(jìn)一步擴(kuò)大，“打造金課”成為廣大高校和教師的共同行動(dòng)。二是課程結(jié)構(gòu)更優(yōu)，更加注重課程對(duì)不同人才培養(yǎng)目標(biāo)的適教性，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)科結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)，5750門課程不僅覆蓋了全部學(xué)科門類，而且覆蓋了所有專業(yè)類。三是課堂改革更深入，反映中國式教育現(xiàn)代化和高等教育高質(zhì)量發(fā)展新要求，落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，大力推動(dòng)先進(jìn)教育理念、數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源和創(chuàng)新性教學(xué)方法應(yīng)用于教育教學(xué)改革，更加注重線上課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程的開放共享，提升線上線下混合式課程認(rèn)定數(shù)量，進(jìn)一步鼓勵(lì)線下課程有效運(yùn)用智慧教室等新技術(shù)手段開展教學(xué)改革，加快教育教學(xué)的新形態(tài)形成。

　　下一步，教育部將繼續(xù)堅(jiān)持高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)第三批國家級(jí)一流本科課程認(rèn)定工作，示范帶動(dòng)更多高校和教師參與教育教學(xué)改革，推動(dòng)課堂革命由外在推力轉(zhuǎn)為內(nèi)生動(dòng)力，為加快推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。